ÖZET:
Fizik derslerindeki
laboratuar uygulamaları etkin, anlamlı ve kalıcı bir öğrenme ortamı oluşturduğu
için fen bilimlerinin öğreniminde büyük önem taşımaktadır. Bu çalışmanın
amacı, fizik uygulamalarında, öğrenci ve dersi yürüten öğretim elemanlarının
gözüyle karşılaşılan problemleri tespit etmektir. Bu çalışma özel durum
yaklaşımı kullanılarak yürütüldü. Araştırmanın örneklemini, 1999-2000
eğitim-öğretim döneminde fizik uygulamalarına katılan Fen Bilgisi Öğretmenliği
programı öğrencileri arasından seçilen 100 öğrenci ve bu dersleri yürüten
4 öğretim elemanı oluşturmaktadır. Bu araştırmada elde edilen veriler
geliştirilen anket ve mülakat yöntemleriyle toplanmıştır. Araştırmada,
uygulamalarda kullanılan araç-gereç ve laboratuar kılavuzunun yetersizliğiyle
yürütülen yaklaşımın öğrencileri istenen düzeyde deneyleri yapmaya yönlendiremediği
sonucuna varılmıştır. Fizik uygulamalarının daha etkin yürütülebilmesi
için uygulamaların yapıldığı ortamların yeniden düzenlenmesi ve öğrencilerin
uygulamalara olan ilgisini artırıcı çağdaş öğrenme kuramlarına paralel
yaklaşımların geliştirilip kullanılması gerektiği önerilmiştir.
ANAHTAR KELİMELER:
Fizik uygulamaları,
Fen bilgisi öğretmen adayı, Uygulamalarda karşılaşılan güçlükler
|
